目录
家庭支持与学前儿童发展专栏
学前儿童家庭支持现状与促进策略岳亚平;张艺丝;3-16
中班幼儿社交回避与社会适应：母亲心理控制的调节作用朱晶晶;杨婷婷;翁婉涓;李燕;17-29
家庭嘈杂度对4～6岁留守和流动儿童情绪调节策略的影响赵振国;刘文博;30-42学前教育课程与教学
情境视域下教师对幼儿朴素概念的回应策略类型与特点李丽;郭力平;吕雪;李璞玉;43-53
专家型幼儿园教师课堂言语反馈的特征分析杨田;韩春红;周兢;54-62
儿童绘本中的多模态转喻形式与类型程璐璐;冯德煜;尚晓明;63-76学前教育基本理论
新中国70年学前教育学科发展回顾与展望王福兰;77-80
从集体教学到个别化学习：幼儿园教育改革的必然杨文;81-84幼儿园教科研
农村留守儿童社会性教育的意义与实施原则裴春梅;李建华;85-88
幼儿园与家庭合作关系的重构侯丽;89-92
幼儿园开放性游戏环境的创设冯鑫;93-96书评
学前儿童文学体验式教育研究——评《幼儿文学教程》王晓阳;97
江苏省南京市雨花台区实验幼儿园简介2
本刊投稿须知2
河南省周口市文昌幼儿园简介98