目录
“中华优秀传统文化融入学前教育”笔谈专栏
中华优秀传统文化融入学前教育的基本主张杨宁;1-4
传统文化、学前教育与教师使命周燕;5-9
儿童文学的化育:幼儿园传统文化教育的路径探索杜传坤;10-13
学前教育基本理论
关注多层次的中国幼儿园传统文化教育——基于人类学视角的思考张婕;约瑟夫·托宾;14-28
诗可以兴:古代儿童诗教的发生逻辑和启示刘向辉;皮军功;刘莉;29-35
儿童的生活体验:成人理解儿童的窗口陈瑶;易红郡;36-39
学前教师教育与专业发展
幼儿园课程变革中教师的改变机制王秀萍;王宁;刘琦;40-53
幼儿园教师工作狂特征的程度与类型及其对工作绩效和幸福感的影响林媛媛;黄发杰;54-67
学前教育管理与政策
我国城镇幼儿园教育质量:基于4省6区县433个幼儿园班级的微观透视刘焱;武欣;郑孝玲;宋丽芹;68-78
新时期我国学前儿童入园难入园贵问题探析王丽娟;沈建洲;79-82
幼儿园教科研
幼儿园大班STEAM课程的建构王昆;杨露;83-86
幼儿园语言活动与大班幼儿学习品质的发展马蕾;87-90
幼儿园户外混龄教育活动的价值与实施石吟;91-94
儿歌作品
小小灯戏迷李嵬;但夏;95
福建省泉州幼儿师范高等专科学校附属东海湾实验幼儿园“泉州海丝文化”园本课程简介2
本刊投稿须知4
江苏省无锡市梅村中心幼儿园教育集团96