目录
学前教育基本理论
天人之际的审美打开:从《咏鹅》看儿童教育的中国之道刘铁芳;周碧琼;1-8
知识的发生与儿童早期学习杨宁;9-21
儿童早期学习与发展
母亲养育倦怠与幼儿情绪能力的关系:基于感知协同支持和正念养育的作用许亚静;22-35
3～6岁学前儿童害羞和社交淡漠对同伴游戏行为的影响：游戏性的中介和调节作用韩曜阳;杨晓萍;36-50
学前教师教育与专业发展
男幼师入职初期职业角色建构受滞机制研究——基于NVivo的质性分析雷李念慈;常安;黄艺;51-64
园长创造型领导对幼儿园教师创新教学表现的影响：组织创新支持和创新型组织文化的链式中介作用徐艳贞;黄茂勇;65-78
幼儿园教科研
幼儿园一日生活中安全预控工作的价值与策略黎革霞;79-82
利用传统手工艺开展幼儿美育王胤;刘晓东;83-86
幼儿园“成长教育”园本课程的建构与实施杨柳;87-90
幼儿园男教师专业发展的促进路径阎莉;91-94
书评
新时代学前游戏化体育课程的创新探索——评《学前体育游戏》周红燕;秦宗亮;95